Editorial
75è Aniversari (1931-2006) El Ceip Ramon Llull està de celebració.
Còctel afectiu.
El Pacte Nacional per l'Educació
Tot sigui per l'esport
Lleure interactiu a les escoles
Les flautes no sonen per casualitat
Breus
La tira: l'hora d'estudiar

Ja era hora!
El Pacte Nacional per l’Educació,
molt més que la 6a hora a primària

Què es pot dir, a hores d’ara sobre el Pacte Nacional per l’Educació, després de quasi un any i mig de debat i negociacions sobre el mateix.
En primer lloc, cal destacar l’ampli consens assolit entorn a la seva signatura: una vintena d’organitzacions del món de l’educació de Catalunya l’han subscrit, la qual cosa permetrà que aquest pacte sigui una sòlida base per a la futura Llei Catalana d’Educació, tal com el mateix text signat preveu. Al mateix temps recull el compromís del Govern a assolir en un termini de sis anys un 6% del PIB en el pressupost per a l’educació.

L’objectiu bàsic del Pacte és aconseguir unes pautes comunes per a tots els centres sostinguts amb fons públics, tant pel que fa a l’oferta educativa com per a l’admissió d’alumnat.

Les mesures concretes acordades per fer realitat aquest objectiu s’agrupen al voltant de 5 grans eixos: autonomia de centres, professionals de l’educació, corresponsabilitat dels ajuntaments amb l’educació, el Servei Públic Educatiu, i famílies i educació. És en el context d’aquest darrer apartat on se situen mesures com:

Suport a l’obertura de centres educatius des del primer dia de setembre fins al darrer dia de juny i, si s’escau, el mes de juliol, per realitzar activitats socioeducatives. Aconseguir que tots els centres ofereixin activitats més enllà de l’horari lectiu i que cap infant en quedi exclòs. Es durà a terme en col·laboració amb AMPA i ajuntaments, i mitjançant copagament.
Generalització del Programa cooperatiu per a la reutilització dels llibres de text mitjançant el sistema de préstec, amb aportacions de les famílies i assegurant la gratuïtat per les que tenen menys recursos econòmics.
Beques de menjador. Per donar resposta a l’augment de la població i als alumnes escolaritzats en centres privats concertats que compleixin els requisits establerts.
Ajuts per acolliments matinals, incrementant el nombre de centres beneficiaris i la quantitat aportada.
Ajuts per al funcionament de les AMPA i programes de formació, per tal que les famílies incrementin la seva participació en l’educació dels seus fills. Així mateix, el Govern impulsarà mesures fiscals a les AMPA com a associacions d’utilitat pública.
Ajuts al funcionament d’associacions d’estudiants i projectes participatius de l’alumnat en la vida dels centres.

Les activitats socioeducatives i extraescolars les realitzaran professionals especialitzats en temps de lleure. A tal efecte, el Departament d’Educació promourà la normativa oportuna que determinarà els criteris d’acreditació mínims que hauran de reunir les activitats extraescolars a fi de garantir el compliment de la seva funció socieducativa.

Pel que fa al tema que més debat i tinta ha vessat als mitjans de comunicació, és a dir la voluntat del Departament d’Educació, com a titular dels centres públics del nostre país, d’implantar la sisena hora lectiva a l’alumnat de primària (ja la tenen els dels centres concertats), cal dir que aquesta mesura s’inclou en el que el Pacte anomena Servei Públic Educatiu. El Servei Públic Educatiu s’articula a partir dels principis i objectius de satisfer l’accés universal al dret a l’educació, atendre totes les necessitats educatives en un marc d’igualtat d’oportunitats, llibertat d’ensenyament i homologació de les condicions laborals i docents dels professionals que hi treballin. Amb aquest sentit s’acorden l’harmonització dels horaris, jornada i calendari. Tots els centres sostinguts amb fons públics assumiran el mateix grau de compromís en l’escolarització de l’alumnat de tot tipus.Pel que fa a la corresponsabilitat dels ajuntaments amb l’educació, el pacte preveu la seva implicació en la distribució equitativa de l’alumnat a través de les oficines municipals d’educació. Així mateix, impulsaran plans educatius d’entorn per avançar en l’educació integral de tot l’alumnat i promoure la cohesió social i convenis per activitats extraescolars que siguin impulsades pels propis ajuntaments.

En referència als professionals de l’educació cal destacar que per impulsar l’acció tutorial, l’orientació i l’atenció a les famílies en l’educació primària, es reduirà l’horari lectiu dels mestres (una hora al curs 2006-2007 i una hora al curs 2007-2008), que dedicaran dues hores setmanals a millorar l’atenció a les famílies.

S’incorporaran altres professionals de l’educació per donar suport a la tasca educativa, com són tècnics superiors d’educació infantil, auxiliars i educadors i tècnics superiors en integració social.

Es garantirà la formació permanent de tot el professorat i es prioritzarà la formació en centre i/o xarxa de centres.
Per últim, cal remarcar que el Govern de la Generalitat ha presentat una Memòria Econòmica que compromet en els quatre propers anys les partides pressupostàries necessàries per poder portar a terme totes les mesures acordades. Així mateix, s’ha acordat la constitució d’una Comissió de Seguiment del Pacte que vetllarà per la seva interpretació i aplicació.

Ja era hora que a Catalunya comencés un procés per acabar amb la dualització de la xarxa educativa que posava seriosament en perill la cohesió social del nostre país. Això és el que el Pacte Nacional per l’Educació pretén.

Lluís Filella
Federació d’Ensenyament de CCOO de Catalunya