|
 Editorial
La
provisionalitat al CEIP Les Glòries
Escola
Mallorca
Tutories:
l'estat de la qüestió
L'organització
de la tutoria
Els
tutors i els estudis de música
Tutories,
un error semàntic
El
Bosc Antròpic
Principis
d'educació sexual
Breus
El
Ximple Escolar
|
|
Els tutors
i els estudis de música
Creiem que el tutor ha de saber establir una bona relació
amb els pares de l’alumne per crear el triangle professor-alumne-pares
tan necessari per vincular els tres sectors en la formació
de l’estudiant.
A diferència
dels altres estudis, on el tutor pot ser professor de qualsevol matèria
curricular, en els estudis de música el tutor és el
professor d’instrument. Aquest factor és molt important
donat que la classe que imparteix amb l’alumne és individualitzada
i permet de conèixer-lo millor. No cal dir que hi ha d’haver
un bon “feeling” entre alumne i tutor/professor perquè
la tasca arribi a bon terme.
Els estudis de música, malgrat que l’alumne tingui aptituds,
requereixen molta dedicació, i com a conseqüència,
molt d’esforç. L’edat dels alumnes de grau mitjà
de música està en la franja entre 12 i 20 anys, l’edat
de l’adolescència on moltes vegades no es tenen uns objectius
prou clars. Es fàcil caure en el desànim, en la desmotivació,
o simplement creure que els seus amics tenen moltes més hores
lliures per a dedicar-se a altres activitats que ells no poden fer.
De vegades, fins i tot, han de superar la sensació de sentir-se
mirats, pels companys d’institut, com d’una altra època
pel fet de tocar música clàssica.
La tasca del tutor en música, sobre tot, ha de ser motivadora.
Ha de saber arribar a l’alumne perquè s’il·lusioni
amb el que està fent, perquè tingui uns objectius, en
definitiva, perquè s’engresqui a treballar i a aconseguir
allò que vol.
El Conservatori actualment imparteix els estudis de grau mitjà
que són equivalents, segons la normativa en vigor, tant per
coneixements com per edat, al nivell de batxillerat, i permeten accedir
a una prova d’accés al grau superior on es cursarà
el nivell de llicenciatura. És per aquest motiu que el tutor
guanya una importància cabdal. No només és el
professor que imparteix la classe d’instrument sinó que
va més enllà: ha d’orientar l’alumne.
Creiem que el tutor ha de saber establir una bona relació amb
els pares de l’alumne per crear el triangle professor-alumne-pares
molt necessari per vincular els tres sectors en la formació
de l’estudiant i per poder motivar i esperonar a seguir endavant
amb l’esforç i dedicació necessari en aquest estudis.
Des de les tutories s’ha d’establir relacions d’estudi
entre els alumnes perquè se sentin animats a tocar de forma
espontània entre ells dinamitzant d’aquesta manera l’aprenen-tatge.
Núria Carré
AMPA-BRUC
Conservatori Municipal de Música de Barcelona
|