LES VACANCES,
temps per gaudir amb els nostres fills

Ara s’apropen les vacances, perÍode per estar amb els nostres fills. Durant les vacances pensem molt en què fer i on anar, però a vegades no pensem gaire amb les joguines i el temps de joc dels nostres fills i filles .

El joc respon a la necessitat d’activitat com a necessitat bàsica per a qualsevol nen sa. El nen de per sí necessita veure coses, tocar-les, manipular-les... El nen necessita jugar i a través del joc imita allò que veu i viu. És, precisament, a través de l’experiència i l’observació que aprèn a jugar, a caminar, a menjar... i tots els altres comportaments que li serviran al llarg de la seva vida.

Pel que fa a l’aprenentatge a través de la imitació és important que el nen disposi de models propers adients, atès que aquests models exerciran sobre l’infant una influència significativa en la formació del seu caràcter i en el desenvolupament de la seva personalitat.

El nen juga per plaer i per relacionar-se amb els altres, per socialitzar-se. Generalment l’infant a través del joc sent satisfacció, es realitza, autoafirma la seva personalitat, experimenta; a més, el joc li permet expressar sentiments, interioritzar normes i pautes de comportament social.

És important que l’adult participi o intervingui en el joc amb el seu fill o filla perquè així el seu joc s’enriqueix. La intervenció de l’adult ha de ser, però, prudent perquè no limiti la llibertat del nen i permeti l’espontaneitat de l’infant. També s’ha de tenir present que no sempre cal que l’adult participi en el joc perquè el nen té moments del seu joc en què pot fer totalment sol.

Les joguines han de tenir en compte les necessitats i les preferències del vostre fill o filla; han de ser adequades a l’edat, han de fomentar la creativitat, la imaginació, la sociabilitat i alhora han de ser suficients i variades, sòlides i segures.

La imaginació del nen fa que jugui amb molts objectes els quals no han estat pensats com a joguines (un pal, una caixa de cartró, un pot...) o bé utilitza les joguines que té amb d’altres finalitats.

Característiques evolutives de l’infant de 0 a 6 anys
Intentarem donar unes breus pinzellades de les diferents etapes evolutives dels infants que creiem que us poden ajudar a l’hora de triar els jocs i les joguines per als vostres fills i filles i que alhora els estimularan.

De 0 a 6 mesos es desenvolupa la percepció sensorial i molt especialment la visual, auditiva i tàctil; el balbuceig és el futur llenguatge i la coordinació de les mans i els ulls fan possible que el nadó agafi els objectes que té al seu abast. L’estreta relació amb l’adult influeix des dels inicis de la seva vida en la formació de la seva personalitat.

De 6 mesos a 1 any exercita el seu aparell locomotor (comença a gatejar i a caminar) anant cap a la independència; la manipulació de diferents objectes li permet discriminar-ne les propietats i alhora inicia la comunicació amb algunes paraules simples.

D’1 a 2 anys el vocabulari del nostre fill o filla avança, li agrada molt imitar els adults, el nen i la nena d’aquesta edat es troba en constant moviment. S’amplien molt els objectes i les seves activitats de joc; ja utilitza el llenguatge per a comunicar-se i li agrada molt imitar l’adult. A partir d’aquest moment també són recomenables llibres amb imatges senzilles i cintes de casset amb cançons infantils.

De 2 a 3 anys el nen i la nena distingeixen entre ell i els altres, i apareix el sentit de propietat. Inicia el seu camí a la independència i s’afirma a través de l’oposició. Li agrada escoltar música i cantar.

Entre els 3 i els 4 anys ha superat la fase del negativisme. És capaç de concentrar l’atenció durant més estona i de realitzar activitats tant col·lectives com individuals; avança considerablement en la psicomotricitat, el llenguatge i la simbolització, fets que li permeten ampliar el coneixment del que l’envolta. Inicia el coneixemnt de la quantitat, l’espai i el temps.

Entre els 4 i els 6 anys el progrés de socialització és molt important, i estableix relacions estables amb un grup de nens i nenes. És un gran xerraire, sempre parla i li agrada utilitzar paraules noves. És un nen motriu per excel·lència i de mentalitat viva. És l’etapa dels “per què”. La seva imaginació és molt gran. És una etapa de creixement sobretot pel que fa a les relacions interpersonals i a les comunicacions verbals.
Si heu arribat al final de la lectura ara us toca a vosaltres pensar i sobretot crear a partir dels elements de la Natura, de materials reciclables i recordant de la vostra infància nous jocs i joguines per fer amb els vostres fills i filles i passar-vos-ho molt bé amb ells. A tall d’exemple podem dir: utilitzar ampolles d’aigua petites per fer un joc de bitlles; pals del bosc i capses de cartró o pots per fer un tambó, llaunes o ampolles d’aigua petites amb sorra o arròs per fer unes maraques, taps d’olles i muntar una petita orquestra; paper de diari i cola d’empaperar per fer pasta de paper i crear...

Georgina Comas i Arbós
Educadora SSAP Dreta Eixamplei Fort Pienc

Equip projecte Alerta:
Ajuntament de Barcelona,
Escola Bressol Barrufets,
CDIAP ASPANIAS,
SSAP SAGRADA FAMÍLIA,
IMEB,
SSAP DRETA
I FORT PIENC